تكوين الأسئلة Making Questions

Making Questions   تكوين الأسئلة

تكوين الأسئلة

لتحويل الجملة الخبرية إلى سؤال نضع الفعل المساعد في البداية:   الأفعال المساعدة هي: Helping Verbs n           am – is – are – was – were – have – has – had – will – would – shall – should – can – could – may – might – must – ought to   أمثلـــــــــة: n                      They are doctors.       Are they doctors? n                      She can help us?         Can they help us? n                      I will go to the market?  Will you go to the market?     إذا لم يكن بالجملة فعل مساعد 1) مع الفعل المضارع بدون s      نستخدم            : أمثلـــــــــة: n                      They play tennis.       Do they play tennis? n                      I write books.        Do you write books? 2) مع الفعل المضارع الذي به    s   نستخدم   dose          : أمثلـــــــــة: n                      Ahmed plays tennis.       Does Ahmed play tennis? n                      Huda watch TV.                   Does Huda watch TV?     إذا لم يكن بالجملة فعل مساعد 3) مع الفعل الماضي نستخدم            : أمثلـــــــــة: n                      They watched TV last night.      Did they watch TV last night? n                      I played football yesterday.      Did you play football yesterday?                                            لاحظ إعادة الفعل إلى أصله (التصريف الأول) و ذلك لوجود الفعل المساعد                                                ملاحظــــــــة: جميع الأسئلة السابقة تكون إجابتها بـ       Yes أو     No    و ذلك لأنها لم تبدأ بأداة سؤال.       إذا كان الهدف من السؤال إعطاء معلومة معينة فيجب أن يبدأ بإحدى أدوات السؤال التالية و التي تسمى: Wh Questions       Where? أين للسؤال عن المكان When? متى للسؤال عن الزمان Why? لماذا للسؤال عن السبب What? ما/ ماذا للسؤال عن شيء Which? أي للاختيار بين شيئين Who? من للسؤال عن فاعل عاقل Whom? من للسؤال عن مفعول به عاقل   Wh Questions (Cont.)     Whose? لمن للسؤال عن الملكية How? كيف للسؤال عن الحالة How many? كم عدد للسؤال عن العدد How much? كم كمية للسؤال عن الكمية How long? كم طول للسؤال عن الطول How old? كم عمر للسؤال عن العمر How far? كم بعد للسؤال عن المسافة

Steps for Making a Question   خطوات تكوين السؤال

1) اختر أداة السؤال المناسبة للجزء المراد السؤال عنه، مثل: When, Where, Why………..etc 2) ضع الفعل المساعد helping verb  (إن وجد) قبل الفاعل أي بعد أداة السؤال مباشرة. 3) إذا لم يكن بالجملة فعل مساعد استخدم: * مع الفعل المضارع بدون  s   نستخدم      do * مع الفعل المضارع الذي به   s  نستخدم  does * مع الفعل الماضي نستخدم did 4) ضع الفاعل بعد الفعل المساعد سواء الموجود بالجملة أصلاً أو  did             التي استخدمناها من عندنا مع ملاحظة إعادة الفعل إلى أصله أي تصريفه الأول.  5) احذف الجزء المراد السؤال عنه لأنه جواب السؤال.       أمثلــــــــــــــــــــــة :  They are going to eat meat. What are they going to eat? * لاحظ أننا قدمنا  are    على    they   لأنها هي الفعل المساعد ثم حذفناكلمة       meat   لأنها الجواب على السؤال. They played tennis at school. Where did they play tennis? * لاحظ أننا استخدمنا    did    لعدم وجود فعل مساعد و لأن الفعل في الماضي. و لاحظ أيضاً حذف       من الفعل لإعادته ألى أصله. و لاحظ أننا حذفنا      ed  لأنها الجواب على السؤال. at school     ملاحظة: لاحظ تغيير بعض الضمائر لكي تتناسب مع المعنى مثل: I  تصبح   you                you  تصبح   I your  تصبح my            you  تصبح   we إذا كان السؤال عن الفاعل لا نستخدم فعلاًًًًً مساعداً من عندنا بل نضع أداة السؤال     who       إذا كان الفاعل عاقلاً و      what      إذا كان الفعل غير عاقلاً. أمثلة: Ahmed broke the window. Who broke the window? The book describes accidents. What describes accidents?

استعمالات  How

He was very pleased to meet his friend. How was he to meet his friend? للسؤال عن الحالة أو الكيفية How Thirty boys are in this class. How many boys are in this class? للسؤال عن العدد How many I am twenty years old. How old are you? للسؤال عن العمر How old You paid five pounds for this coat. How much did you pay for this coat? للسؤال عن الكمية How much     It is 450 KM from Dammamto Riyadh. How far is it from Dammam toRiyadh? للسؤال عن المسافات How far This rope is two meters long. How long is this rope? للسؤال عن الأطوال How long This fence is four meters high. How high is this fence? للسؤال عنالإرتفاعات How high Sami is meter and a half tall. How tall is Sami? للسؤال عن أطوال الأشخاص How tall

some/بعض   any/أي

تستخدم    some       و أخواتها في الجمل الخبرية و ليست المنفية أو السؤال.   1) We had some books.                  2)  Somebody was there. 3) He is somewhere.   1) Do you have any books?             2)  Is anybody at home? 3) Is he anywhere?   1) We do not have any books.         2)  I did not see anybody. 3) He is not anywhere.

Making Negative     تكوين النفي

لتحويل الجملة الخبرية إلى نفي نضع كلمة     not     بعد الفعل المساعد:    الأفعال المساعدة هي: Helping Verbs am – is – are – was – were – have – has – had – will – would – shall – should – can – could – may – might – must – ought to   أمثلـــــــــة: n                      They are happy.        They are not happy? n                      He can help us?          He can not help us?   Long forms & Short forms of Verb to be  (Affirmative) في الإثبات   Long Forms Short Forms I am I’m He is He’s She is She’s It is It’s You are You’re We are We’re They are They’re   (Negative) في النفي   Long Forms Short Forms I am not I’m not He is not He’s not She is not She’s not It is not It’s not You are not You’re not We are not We’re not They are not They’re not     إذا لم يكن في الجملة فعل مساعد فنأتي بفعل مساعد من عندنا. وهذه الأفعال المساعدة هي:     (do, does, did)    ثم نضع     not   بعده مع ملاحظة إعادة الفعل إلى أصله أي التصريف الأول.           ملاحظة: إذا كانت إحدى الكلمات الآتية في الجملة فننفي الجملة بنفي الكلمة كما في الجدول التالي:   Affirmativeاثبات                 Negativeنفي                      some                            بعض no, any both……and  كل من....و         neither………….nor either…..or إما......أو            neither………….nor sometimesأحياناً                    never as………as مثله.......مثل          not so…………..as all كل                                  not all every  كل                             no, not every